Dans le contexte des actions diverses de création, de transmission et de débats autour du 8 avril, nous souhaitons associer des enfants et adolescents, habitants de Montreuil, à cette grande aventure de découverte de l'Autre, d'accès à des connaissances et d'action citoyenne.
Un projet comme celui-là est l'occasion pour les enfants et adolescents de participer à une initiative dans la ville qu'ils habitent, en produisant des oeuvres qui transmettent leur regard propre et leurs connaissances acquises à cette occasion.
Quatre projets pédagogiques ont été rédigés et proposés à des instituteurs et institutrices et à leur direction d'école, l'ensemble étant soutenu par l'Inspection Académique du secteur des écoles concernées. Ces quatre ateliers pédagogiques s'appuient sur une même démarche qui est explicitée ci-dessous.

Objectifs pédagogiques

• participer à une initiative citoyenne et à une création dans la ville : la journée mondiale des Rroms, et le film Montreuil, ville des Rroms
• accéder à des connaissances concernant le peuple Rrom (histoire, art et culture, géographie, littérature,...) et donc concernant l'histoire de l'humanité notamment sur le territoire européen
• aller à la rencontre de l'Autre, notamment entre Rroms et non-Rroms
• agir dans son environnement

Moyens pédagogiques

Pour chaque atelier, il y a la fabrication d'un objet, outil de connaissance du peuple rrom et outil d'acquisition de savoirs et de techniques provenant de disciplines et de domaines différents : une carte, des séquences filmiques, une frise, un fenêtre sonore.

Méthode pédagogique

• acquérir des savoirs au moyen de la création notamment la création collective d'un objet
• convoquer plusieurs disciplines (histoire, géographie, mathématique, littérature,...) dans une démarche de production plastique
• coopérer dans le cadre d'une équipe pédagogique constituée pour l'atelier

• élaborer avec l'enseignant un projet de classe dans lequel sont définies les périodes d'interventions.
• rassembler des compétences artistiques et scientifiques en constituant un binôme de deux intervenants dont l'un vient d'un domaine artistique et l'autre du domaine des études rromanis.

• instituer les modalités d'échanges et de correspondances entre les différents établissements et classes accueillant les autres ateliers et avec le collectif organisateur de la journée mondiale des Rroms.